《魔兽世界》融入课堂 游戏进入教育领域

以下是原文翻译：

学生的热情可以成为深入和创造性学习的强大驱动力。依据这一点，某些教育者正在使用像《魔兽世界》这样的社交游戏来建立课程体系。他们称自己已经看到了成效，尤其对那些在传统课堂上无法专注的学习者来说。

《魔兽世界》是一款大型多人在线角色扮演游戏，玩家在其有着厚重背景故事的广袤地图中扮演特定的角色，团结协作共同面对挑战。

“根据我的推论，一款精心设计的电子游戏将是学习最纯粹和最具建设性的构成者。”Peggy Sheehy是将《魔兽世界》应用于学校的设计者之一，开设了围绕这款游戏搭建的英语艺术选修课。“对知识内容的掌握让你举一反三地获得新的知识，这让你获得无限个成功的机会。”而这也是学习本应有的样子，她说：趣味性，吸引力，合作性。游戏能证明Sheehy理论正确性的其中一点就是，玩家必须完成一系列任务来使游戏进程前进。

Sheehy把特定的学习目标设计成了“任务”，而学生们——或者说“英雄们”，他们在班上就是这样被叫的——必须完成这些任务。任务可能会包含比较式作文或刻画类练习。比如，Sheehy在课程中让她的学生阅读托尔金的《霍比特人》，被指名的人必须从书中选出一个角色然后将他归类为《魔兽世界》中的一种。他们要通过文字来答辩作出选择的依据。

“当我将这些作文带给他们其他的老师时，总是得到’我从没见过他们写出这种东西’的反应，”Sheehy谈到学生们的作品。他们能写出这样复杂的评论是因为他们对游戏及其故事线、世界观以及各职业等内容的热情和兴趣。“这是你无法从班级评分什么的事物中获得的热情”，她说。

另一个使用多人合作类游戏的好处是学生们同样会通过协作来完成任务。他们把文章发表在游戏中的“公会”里并且被要求评判其他人的作品，做出有创造性的评价。

也许基于游戏的课程与传统课堂最突出的不同点就是失败在平日学习和练习上的体现。“在游戏中，失败通常意味着你需要尝试一种新的方法”Sheehy说，这一点也不赖；它刺激你创造解决问题的方式，激发你冒险的欲望，并自然地让你展露出尝试新事物的渴望。但在大多数课堂上，孩子们总是被灌输失败是可耻的想法。“游戏设计师明白失败是预料之中的，也是值得发挥的。它是学习的机会。”Sheehy说。

那些习惯于让评估成为学习模式一部分的人可能会质疑这种学习方式如何测定例如阅读理解、语法及词汇量等能力。

“评估与游戏是如此针锋相对的矛盾。”Sheehy说，“游戏本身几乎就已经是一种科学方法了，你得到了你的任务，你构建出一个假设，你尝试你的假设，你遭遇挑战然后得出结论。”她认为这对评估来说已经足够了。并且她警惕地认为太过正式地评估学生将会使这一非常有效的教育手段中的热情和乐趣荡然无存。